"Skrid pom-'frit'". En proces- og metodeevaluering af et musikterapeutisk sangskrivningsforløb. An evaluation of process and method in a music therapy case based on songwriting.

Journal/Book: Dpt. of Music and Music Therapy. 1997; Aalborg. Aalborg University. 108 sider (incl. 3 bilag) + kassettebånd..

Abstract: Afhandlingen er en case study over et 10 måneder langt musikterapeutisk forløb på Ungdomscentret, en institution i Alborgområdet. Klienten er en 15-årig dreng med sociale og familiemæssige problemer. Det primære metodiske greb er song-writing. Problemformulering: Kan og i så fald hvordan kan den motivationsbaserede metode, som har udmøntet sig i det musikterapeutiske songwriting-arbejde ud fra Bruscias definition af musikterapi formuleres som en systematisk interventionsform? I så fald, hvordan indplaceres da den musikterapeutiske intervention, og hvilket terapibegreb impliceres i en sådan model?

Note: Uddrag af specaleudtalelsen: Forf. opstiller en overordnet Case-evalueringsmodel (s.9) og indplacerer derefter sin undersøgelse i en videnskabsteoretisk sammenhæng vha. Frohne-Hagemanns fænomenologiske model over Den hermeneutiske, terapeutiske og agogiske spiral (s. 10-12). Afhandlingen falder derefter i to hoveddele, idet casebeskrivelsen er bygget op i to planer: et beskrivelsesplan (s. 13-46) som indeholder baggrundsinformation om institutionen og klienten (13-17) samt en detaljeret forløbsbeskrivelse, incl.fremlæggelse af klientens tegninger og sangtekster (s. 17-46); og et analyseplan (s.47-81), som består af en procesevaluering (s. 47-57), hvori forløbets udviklingslinier beskrives og vurderes fra institutionspersonalets, terapeutens og klientens synsvinkler (dokumenteret i bilag 2+3), og en metodeevaluering (s.58-81), som mere overordnet ekspliciterer den musikterapeutiske interventionsforms principper og problemer. I dette afsnit diskuteres også musikkens terapeutiske funktion som interpersonelt kommunikationsfelt i sangskrivningsforløbet, og metoden indplaceres i den musikterapiteoretiske sammenhæng.

Zurück | Weiter