Om Improvisational Assessment Profiles (IAP) Del II: Klinisk og forskningsmessig relevans

Journal/Book: Nordisk Tidsskrift for Musikkterapi. 1996; 5(1): 3-12.

Abstract: On Improvisation Assessment Profiles (IAP) Part II Clinical and research applications of IAP is discussed in Part II of this article. The amount of concepts for description and interpretation is found to be both a weakness and a strength of IAP, as a clinical model of assessment. Many music therapists probably will find the number of concepts to be too high, and question the practical use of the model. More important criticism probably could be given to the lack of discussions and theoretical references connected to the suggestions for intepretations given in IAP. Still, the author of this article find IAP to be an important model of music therapy. IAP is found to be a model which can stimulate new ideas, not only for development of models of assessment, but also for the development of clinical interventions and of research approaches to music therapy. The problems discussed in Part I of the article, connected to theories of knowledge, will be very important also when discussing research approaches.

Note: Brynjulf Stige er høgskulelektor i musikkterapi og studieleder ved to-årig videreutdanning i musikkterapi ved Høgskulen i Sogn og Fjordane, Sandane. Han har særlig vært opptatt av temaer som musikkterapiteori, improvisatorisk musikkterapi og musikk- samfunn-helsefremmende arbeid. Stige har skrevet artikler og bøker om musikkterapi og om musikkpedagogikk, og har sammen med Bente Østergaard oversatt Kenneth E. Bruscias kartleggingsmodell IAP (Bruscia, 1987/1994). Artikkelen som presenteres her gir en kritisk drøfting av IAP og bygger på et essay til musikk/musikkterapi hovedfag ved Universitetet i Oslo (1995). Adr.: Høgskulen i Sogn og Fjordane, Høgskuleutdanninga på Sandane/musikkterapi, 6860 Sandane, Norge. Tlf.: (+ 47) 57 86 59 11. Fax.: (+ 47) 57 86 59 34. E-mail: brynjulf.stige@hus.hisf.no.

Zurück | Weiter